jaka mahendra

Sumber   Teknologi Informasi adalah suatu teknologi yang digunakan untuk mengolah data, termasuk memproses, mendapatkan, menyusun, menyimpan, memanipulasi data dalam berbagai cara untuk menghasilkan informasi yang berkualitas, yaitu informasi yang relevan, akurat dan tepat waktu, yang digunakan untuk keperluan pribadi, bisnis, dan pemerintahan juga merupakan informasi yang strategis untuk pengambilan keputusan. 

Sumber Pengertian pembelajaran kooperatif Falsafah yang mendasari model pembelajaran Cooperative Learning Group adalah falsafah homo homini socius yang menekankan bahwa manusia sebagai mahluk sosial yang saling bekerja sama dan saling membutuhkan antara satu dengan yang lain.

Sumber Menjadi blogger merupakan pekerjaan yang menyenangkan. Kepuasan sebagai penulis ketika tulisan yang dibuat bermanfaat bagi pembaca dan mendapatkan respon positif dari pembaca. Ditambah lagi para pembaca membagikan tulisan dimedia sosial yang dimilikinya. Blog yang memiliki jumlah pengunjung sudah banyak dan traffic visitor yang tinggi dalam satu hari dapat dimonetize salah satunya google adsense. Jadi menjadi blogger tidak hanya menjadi hobi tetapi juga dapat memberikan keuntungan dalam bentuk materi.

Sumber Sejak proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945, Indonesia menghadapi tantangan yang multidimensi. Yaitu meliputi semua dimensi kehidupan Negara bangsa modern baik politik, ekonomi dan IPTEK. Dalam dimensi politik hampir semua prinsip dan kaidah penyelenggaraan Negara yang tertuang dalam UUD 1945, seperti bentuk Republik, Demokrasi Perwakilan dan adanya berbagai lembaga Negara belum pernah dihayati oleh seluruh warga bangsa termasuk para perumusnya. Di bidang ekonomi, hampir 350 tahun kegiatan ekonomi modern dikuasai sepenuhnya oleh pemodal asing dan dikelola oleh orang non-Indonesia. Di bidang IPTEK, kalau dunia sudah mengenal lembaga pendidikan tinggi modern seperti Bologna (abad 11) dan Harvard (Amerika abad 17), Indonesia baru tahun 1920 mendirikan sekolah tinggi teknik (sekarang ITB) di Bandung. Karena itu pada tahun 1949 Indonesia baru memiliki 35 insinyur.

Paradigma Kata paradigma sendiri berasal dari abad pertengahan di Inggris yang merupakan kata serapan dari  bahasa Latin  ditahun 1483 yaitu paradigma yang berarti suatu model atau pola; bahasa Yunani paradeigma (para+deiknunai) yang berarti untuk “membandingkan”, “bersebelahan” (para) dan memperlihatkan (deik). Paradigma dalam disiplin intelektual adalah cara pandang seseorang terhadap diri dan lingkungannya yang akan mempengaruhinya dalam berpikir ( kognitif ), bersikap ( afektif ), dan bertingkah laku ( konatif ). Paradigma juga dapat berarti seperangkat asumsi, konsep, nilai, dan praktek yang di terapkan dalam memandang realitas dalam sebuah komunitas yang sama, khususnya, dalam disiplin intelektual.

Istilah multimedia pertama kali di kenal pada dunia teater, yang mempertunjukan pagelaran dengan menggunakan gerak, musik, dan video untuk menambah dramatisasi suatu cerita. Sekarang multimedia dikenal dengan panduan dari hasil gambar atau image, grafik, teks, suara, TV, dan animasi sehingga menjadi suatu karya yang dapat dinikmati secara audio visual. Umumnya juga orang mengenal multimedia sebagai sistem dari komputer personal (PC) yang berkembang pesat dewasa ini. Dalam Perkembangannya pengajaran, latihan, pembuatan manufaktur, sedang dalam system perekonomian layak digunakan untuk kegiatan promosi penjualan. Menurut Robert Webking, multimedia secara etimologi  di artikan sebagai, multi (banyak) medium (prantara media). Dalam bidang informasi multi media memiliki makna yaitu persekutuan media diantara sumber dan pemasukan informasi atau persekutuan alat dengan mana informasi di simpan, ditransmisikan, dipresentasikan dan diterima.

Dalam proses pembelajaran sering terjadi kegagalan. Kegagalan dalam hal ini dimaksud adalah hubungan antara guru dengan siswa kurang interaktif. Adapun permasalahan-permasalahan yang sering terjadi di sekolah seperti keberanian siswa dalam bertanya kepada guru tentang materi yang belum paham masih rendah, atau sebab lain sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal matematika sehingga prestasi belajar siswa masih rendah. Pembelajaran yang mengacu pada teori belajar konstruktivisme lebih memfokuskan pada kesuksesan siswa dalam mengorganisasikan pengalaman mereka. Bukan kepatuhan siswa dalam refleksi apa yang telah diperintahkan dan dilakukan oleh guru. Dengan kata lain, siswa lebih diutamakan untuk mengonstruksi sendiri pengetahuan mereka.

Salah satu unsur pembentuk pendidikan adalah pembelajaran. Ini sesuai dengan Ketentuan Umum Bab I pasal I Undang-undang Sistem Nasional Nomor 2 Tahun 1989 yang menjelaskan bahwa “pendidikan adalah usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran, dan atau latihan bagi peranannya dimasa datang”. Jika kita analogikan antara pembelajaran dengan pendidikan dengan sebuah telur, maka pendidikan merupakan kulit telur, dan pembelajaran merupakan sari telurnya.